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OBJETIVOS

  1. Analizar y conocer la evolución histórica de España desde la Prehistoria hasta nuestros días.

  2. Conocer vocabulario específico y comprender textos históricos.

  3. Desarrollar actitudes de interés por el estudio e investigación sobre nuestro pasado.

  4. Reconocer en nuestro entorno cambios y transformaciones relacionados con el paso del tiempo.

  5. Interpretar líneas del tiempo, mapas y callejeros.

  6. Conocer y valorar el patrimonio histórico y cultural de nuestra región. 

  7. Reflexionar sobre el proceso de evolución histórica y establecer relaciones y comparaciones entre distintos momentos históricos.

  8. Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos relacionados con nuestra historia.

  9. Colaborar en las tareas y respetar a los compañeros.

CONTENIDOS

  1. Acontecimientos históricos relevantes de cada una de las etapas.

  2. Organización social en los distintos momentos hitóricos.

  3. Manifestaciones artísticas más relevantes.

  4. Convenciones de datación y periodización ( A.C - D.C)

  5. Localización de distintos yacimientos arqueológicos en la CARM.

  6. Interpretación de textos históricos.

  7. Personajes relevantes.

  8. Interpretación de mapas, callejeros y líneas del tiempo.

  9. Comparación entre distintos momentos históricos.

  10. Recreación de la historia y sus personajes mediante distintos medios de expresión y recursos audiovisuales.

  11. Planificación de itinerarios históricos.

  12. Valoración del trabajo en equipo.

  13. Interés y respeto por nuestro patrimonio histórico y cultural.

La duración de nuestro viaje será de un mes y medio a proximadamente. A lo largo del trayecto tendremos tareas individuales, de parejas y grupales.

Tendremos un cuaderno de viaje en el que iremos registrando los datos más relevantes de cada momento histórico y que podremos compartir en el blog de aula.

Recurriremos a la recreación histórica en distintos momentos y formatos.

COMPETENCIAS BÁSICAS

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA:

  • Comprensión de la realidad de nuestro pasado histórico mediante el trabajo colaborativo y el sentido crítico y constructivo de la historia, valorando las aportaciones de las distintas culturas.

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA:

  • Conocimiento y valoración de las distintas manifestaciones artíscas a lo largo de la historia.

  • Recreación de distintas obras.

COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER

  • Mediante el desarrollo de estrategias de búsqueda de información, manejo de domumentación, análisis y síntesis del proceso.

COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL:

  • A través de la Iniciativa y planificación de la acción, la iniciativa en la resolución de las tareas de forma personalizada y grupal, atendiendo al rol desempeñado dentro del grupo.

COMPETENCIA EN LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:

  • Comprensión de distintos tipos de textos de carácter histórico y redacción en el diario de viaje de todos los aspectos estudiados a lo largo del proceso.

  • Explicación oral del proceso histórico de nuestra región en distintos formatos y para distinto público: niños de infantil, comañeros de aula...

COMPETENCIA EN LA CULTURA CIENTÍFICA:

  • Familiarización con el aprendizaje científico como modo de aprendizaje autónomo y significativo, partiendo del conflicto cognitivo, estimulando el debate y el pensamiento contrastado, y asumiendo el error como formade aprendizaje.

COMPETENCIA DIGITAL

  • Asumiendo la TIC como principal fuente de recursos donde encontrar documentación variada y pertinente, así como empleando distintas herramientas que nos harán comprender mejor el desarrollo histórico.

  • Recreando la historia como medio de anclar los nuevos aprnedizajes en nuestra estructura cognitiva y como forma de expresión de la creatividad personal y grupal, dando respuesta al Plan Audiovisual del centro educativo.

 

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